心肺復(fù)蘇是臨床挽救患者生命的重要技術(shù)及手段，對(duì)呼吸、心搏驟停的患者給予心肺復(fù)蘇措施可有效提升患者生存率。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家約有10%的群眾接受過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，且可通過(guò)心肺復(fù)蘇進(jìn)行急救，目前，我國(guó)群眾急救知識(shí)普及率較低，心肺復(fù)蘇技術(shù)普及率較低，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)有必要加快心肺復(fù)蘇培訓(xùn)力度,加大心肺復(fù)蘇培訓(xùn)不僅對(duì)提升我國(guó)醫(yī)療水平有重要幫助，而且對(duì)挽救患者生命也有重要的意義。

　　將急救模擬人運(yùn)用與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中可以有效提高心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的效率,達(dá)到心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的目的。與傳統(tǒng)的理論教學(xué)和臨床實(shí)踐相比,運(yùn)用急救模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)教學(xué)有其優(yōu)勢(shì)，要表現(xiàn)在:①無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生利用急救模擬人實(shí)施心肺復(fù)蘇演練，不必?fù)?dān)心醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，同時(shí)，也不會(huì)對(duì)患者構(gòu)成威脅;②培訓(xùn)演練操作過(guò)程可控性較強(qiáng)，在整個(gè)操作過(guò)程中大學(xué)生能夠掌握操作的進(jìn)程及環(huán)節(jié)，同時(shí)，對(duì)操作的疑難點(diǎn)可實(shí)時(shí)提出，抽培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行解答;③重復(fù)性較強(qiáng)，在心肺復(fù)蘇培訓(xùn)過(guò)程中，大學(xué)生可針對(duì)某一步驟、某個(gè)手法或技巧進(jìn)行針對(duì)性地反復(fù)演練，直至操作合格、規(guī)范、熟練;④可進(jìn)行定量的標(biāo)準(zhǔn)化考核。從上述幾方面可以看出，與臨床真正患者

　　相比，模擬人雖然存在一定的差別，不能如實(shí)反映患者臨床危急和錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，但急救模擬人可以較好地鍛煉急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生臨床實(shí)際操作技能。